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摘要:随着高中课改的不断推进,也对广大教育者的教学方式与方法提出了更高的要求。基于此,教师也在不断探索新的教学方式,并且不断丰富自身的教学内容。在这一工作的发展过程中,涌现出了许多优秀的教学方法,对学

2018-11-07

摘要:生命教育是教育中不可忽视的内容,高中生物作为一门以生命为基础的学科,理所应当要承担起生命教育的重任。新课标对学生的生命意识提出了新的要求,无形中也对教师的教学提出了新的要求,教师在给学生传授生物

2018-11-07

摘要:抽象思维能力的培养有助于学生潜在能力的开发,可以灵活运用多种方式方法解决学习中遇到的问题,从而促进学生自学能力和综合素质的全面发展。高中生物教学中学生的抽象思维能力是学生从基础知识迈向更深层次知

2018-11-07

生物学科作为高中阶段的基础性学科,其教学质量一定程度上决定着学生的整体成绩,提高高中生物教学质量势在必行。启发式教学作为一种现代的教学方式,应用到高中生物教学中效用显著,对实现学生的全面发展,提高高中

2018-11-07
初中生物教学中的情景教学探索

生物是一门以实验为基础的实践性学科,作为学生在初中阶段需要学习的重要基础课程之一,其教学效果与质量将直接影响与决定学生高中及未来生物学习的基础。本文以情景教学为切入点,对其在生物教学中的重要性展开阐述

2018-10-22

【摘要】初中生都处于活泼好动的年龄阶段,喜欢做游戏是每个小孩子的天性,所以在初中生物教学中,一线教师必须充分尊重和顺从初中生的发展规律,运用趣味性的游戏教学法课堂提高学生在生物课上的学习效率。作为初中

2018-10-22

摘要:现阶段,初中学生的生物知识基本完全来自于书本、网络媒体等,既使农村的学生对生物的认知也是如此,生物实验的动手能力仅仅在生物课堂上才能得到培养,锻炼机会少。生物教学中有一部分实验,因为实验的进行时

2018-10-22

摘要:初中生物作为初中课程的重要构成部分,在新的教育理念下践行素质教育,对于初中生物知识的学习,不仅仅是理论知识的学习,更要加强学生的情感体验,让学生明白生命的起源以及生命的珍贵。就生命教育在初中生物

2018-10-22

摘要:在初中生物课堂教学中,正确合理地使用电子白板组合,充分发挥不同电教媒体的功能,一定能提高课堂教学效率。如何巧用电子白板提高初中生物教学效率呢?充分发挥电子白板组合的功能,在初中生物的教学过程中实

2018-10-22
高中生物教学实践研究分析

摘要:高中学生学习压力较大,在生物学习过程中需要记忆大量繁琐、枯燥的知识概念,难免会令其产生厌烦的情绪。对此,高中教师要全面地了解学生的学习现状,认真分析学生学习过程中遇到的问题,并积极思考提升课堂效

摘要:随着素质教育改革的不断深入,生物教学过程中对学生思维能力越发重视起来,高中生发展思维能力,不仅对我们的生物教学质量提升具有重要作用,同时有助于实现高中生自主思考、自主探索能力的发展。在生物教学过

2018-10-11

【内容摘要】我们现在的教育的侧重点主要是素质教育,身体素质也是其中之一,如何让现在的学生的身体素质提高,而在高中生物教学之中渗透营养健康教育就非常有必要了。但是如何才能更好的开展这门课程呢?本人就根据

2018-10-11

摘要:网络信息技术的发展为教育变革带来了巨大的影响,翻转课堂则是在此背景下诞生与发展的一种新型的教学模式。翻转课堂教学模式不仅能够针对学生提供个性化的教育,还能够满足学生个性化的学习需求,使“因材施教

2018-10-11

摘要:生物学是一门边缘学科,与语文、数学等基础学科联系十分密切。特别是新课程改革后,更是注重学科之间的整合,生物与这些基础学科的关系更是密不可分,不但在教材内容中相互渗透,且在教学形式中也可相互利用借

2018-10-11

生物科学素养也被国家规定为公民科学素养中的组成因素,培养和提高学生的生物科学素养是新课程标准提出的新要求。

2018-09-26
合作学习下高中生物教学的应用

合作学习是指在教师的指导下,为了更好地完成学习任务,老师对学生进行了分组分工,在学习过程中明确了各个学生的责任和义务的学习方式。

我国的教育模式一直持续在一个较为传统的教学模式中。但我国传统教育模式随着社会的发展逐渐暴露出许多缺陷问题,所以我国教育界不断思考并改革传统的教育模式,以期能够更好的探讨出更有效的学习方式,从而提高高中

2018-09-17

在高中生物教学中,案例教学的运用,对于丰富生物教学的内容,培养学生的实践能力和创新精神,促进学生能力和素质的提升具有积极的意义。

2018-09-17

过程性评价是对学生学习所经过的各个历程的学习行为及其成效的评价。[1](26-27)它是一种动态评价,既重视学习成果的价值,又注意到学习过程中反映学习质量水平的重要方面,强调过程的价值,采取过程性与目

2018-09-17

传统的生物教学手段仅仅依靠课本和黑板对学生进行知识灌输,学生在学习中只能死记硬背,加上高中学生繁重的学习压力,往往生物课是学生较少花时间去关注学习的课程。区别于以往的传统教学手段,现代的高中生物教学方

2018-09-17

当前,随着新课标的改革和科技的发展,学生和教室借助手机、电脑等电子设备获取知识的途径越来越方便。学校借助多媒体教室等设备在课堂教学中得到一定应用。基于新科技手段的有益结合,微课教学得以在高中生物教学中

2018-09-03

在教学实践中,生物学科思想教育内容的丰富性,是由生物的多样性、分布的广袤性和知识的跨界性所决定的。由于生物跟人类社会关系密切,人类社会不仅对人类自身,还必然会对生态系统带来积极或消极的影响。

摘要:反思认知概括的是一个非常复杂的、综合性的认知过程,这个认知过程,在我们的日常教学中相当重要。本文就反思认知在西藏区生物教育中的运用和意义做一些探讨。

2018-09-03

摘要:本文介绍了在学生对植物蒸腾作用存在合理性产生疑问时的解答方法,同时引入了解决类似问题时的三种普遍适用方法。

摘要:当前翻转课堂的应用存在一些误区:误将翻转课堂变成学生的自由看课,误将翻转课堂变成学生的强化记忆。为纠正误区,教师应明确翻转课堂,课前精编学案;课堂教学应注重解惑提升,启迪思维,内化知识。

2018-09-03
启发式教学方法中生物教学应用

摘要:生物是一门自然学科,可以拓宽学生的视野,促使学生认识地球上各种动植物之间的联系,促进学生综合能力的发展。因此,教师要结合生物学科的特点,采用灵活的教学方法,启发学生的探索意识,激发学生对生物知识

摘要:生物是一门以生命为主要教学内容的学科,教师要在课堂上注重生命的教育,充分结合陶行知先生的教学思想,让学生明白生命的内涵与价值,全面丰富高中生物课堂的教学内容,帮助学生把生命的定义有效地渗透到高中

2018-08-17

摘要:微课作为一种全新的教学手段,微课的应用打破了传统教学的束缚,能最大程度的激发学生的学习积极性和主动性。在高中生物中,应用微课有着一定的必然性和重要性,通过微课,可以突破教学难点、重点,有助于高效

2018-08-17

【摘要】问题引导式课堂讨论,可以提高学生自主学习能力,通过向他人讲授知识可巩固知识;让学生在课堂上走出思维误区,掌握知识框架,把握重点,关注细节,在高中生物教学中起到非常重要的作用。通过分析高中生物

2018-08-17
高中生物教学的改革探析

我国的教育体制普遍为应试教育,应试教育理念在初中和高中表现较为明显。在教育改革的浪潮中,即使教师的教学观念发生了一些变化,但还是难以根除教师和学生心中应试教育的观念。高中生想着高考生物能得多少分,老师

2018-08-08