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初中生物知识点记忆口诀,吐血整理

  生物是理科中最需要记忆的一门学科,它既需要理科的思维,也需要文科的记忆,而不求甚解的死记硬背,常常使记忆内容相互混淆,无法实现长久记忆,因此在学习的过程中,我们必须掌握一些记忆窍门,来提高学习效率。

  今天为大家整理了一些关于初中生物知识点记忆口诀,希望能帮助大家快速学习。

  1矿质元素(N、P、K)的作用

  蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄);

  (P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿);

  (K)甲肝(杆)(意指缺钾时,茎秆不坚韧,易倒伏)。

  2借用诗歌谚语助理解

  如:

  种瓜得瓜,种豆得豆——说明生物的遗传性;

  一母生九子,九子各不同——说明生物的变异性(基因重组);

  落地生根——营养生殖;

  无心插柳柳成荫——营养生殖;

  飞蛾扑火——应激性、趋光性;

  一山不容二虎——种内斗争;

  螳螂捕蝉,黄雀在后——捕食;

  大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——捕食;

  鹬蚌相争——种间斗争;

  人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳——温度对生物的影响;

  春风不度玉门关——海拔对生物的影响;

  星星之火,可以燎原——说明草原生态系统易破坏;

  野火烧不尽,春风吹又生——说明草原生态系统易恢复;

  做茧自缚——说明适应的相对性;

  一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射;

  望梅止渴——条件反射;

  花而不实——矿质元素对生物的影响。

  3鸟类、哺乳类的心脏

  上为心房下为(心)室

  (心)房连静脉(心)室连动(脉)

  左室主动(脉)右室肺(动脉)

  交错循环要记牢。

  血液成分变化歌:

  (流过)心脏动、静脉不变,各器官处要交换,流过肺部静(脉血)变动(脉血),其他器官动(脉血)变静(脉血)。

  4先天性行为和后天性行为

  先驱飞奔——先天性行为:趋性、非条件反射、本能。

  后印模条——后天性行为:印随、模仿、条件反射。

  5显微镜使用要领

  ①对光时要“三转”:转换器,遮光器,反光镜。

  ②寻找物象时:一看二降三反向,物象清晰调细望。

  6人体常见内分泌腺

  姨姓贾,肾下垂。(胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体)

  7食物的消化与吸收

  淀粉消化始口腔,唾液肠胰葡萄糖;

  蛋白消化从胃始,胃胰肠液变氨基;

  脂肪消化在小肠,胆汁乳化先帮忙,颗粒混进胰和肠,化成甘油脂肪酸;

  口腔食道不吸收,胃吸酒水是少量,小肠吸收六营养,水无维生进大肠。

  8《激素调节》口诀

  内分泌腺无导管,激素虽少作用大;

  生长激素垂体产,幼年过少成侏儒;(幼年过多成巨人)

  生长发育甲状(腺激素)管,幼年过少变呆小;

  食物缺碘成大脖(子病),糖尿病人胰岛(素)少。

  9《神经系统的组成》口诀

  神经系统司令部,脑和脊髓做中枢;

  中枢发生指挥令,四通八达靠神经;

  大脑、小脑和脑干,组成高级脑中枢;

  感觉运动语视听,大脑皮层发指令;

  协、准、平衡小脑管,“活命中枢”在脑干。

  灰白蝴蝶叫脊髓,反射传导小中枢;

  基本单位神经元,细胞(体)突起来构成。

  10《耳的构造》口诀

  耳郭、耳道成外耳,收集声波向里传;

  鼓膜、小骨和鼓室,振动传递在中耳;

  半规、前庭和耳蜗,感受声波在内耳;

  神经传导声刺激,声音产生在大脑。

  11《眼球的构造》口诀

  前角后巩为外膜,透过光线护眼球;

  前虹后脉为中膜,调节光线供营养;

  视网膜在最里面,感受光线成物像;

  房水、晶状和玻璃,折射光线真神奇;

  神经传导光刺激,视觉产生在大脑。

  12《人体内废物的排出》口诀

  肾脏像只大蚕豆,成人每日一百八;

  小球、小囊和小管,肾单位里成尿液;

  血液流经肾小球,血球大分子继续走;

  原尿滤到肾小囊,成日每日一百五;

  肾小管处重吸收,营养物质回血液。

  13《人体内物质的运输》——心脏结构

  小拳头,两肺间,胸腔偏左叫心腔;

  上心房,下心室,上下左右心四腔;

  房连静,室连动,瓣膜防止血倒流。

  14《人体的营养》口决

  牙龈出血坏血病,新鲜蔬果补VC;

  夜肓干眼缺Va,补充肝脏胡萝卜;

  脚气病人缺B1,豆类谷类来补充;

  钙和Vd壮骨骼,缺少易得佝偻病;

  15血液成分变化歌

  (流过)心脏动、静脉不变,各器官处要交换,

  流过肺部静(脉血)变动(脉血),

  其他器官动(脉血)变静(脉血)。

  16环境保护

  我国特有的物种:特大白水银(大熊猫、白鳍豚、水杉、银杉)。

  古老的物种:老古扬(子鳄)掌(鹅掌楸)打木兰(大叶木兰)。

  珍贵的动物:熊倪给白鳍豚喂乳,扬子鳄爬上岸来迷了路(大熊猫、白鳍豚是哺乳动物,大鲵是两栖动物,扬子鳄是爬行动物,迷路——麋鹿)。

  珍贵的动物:

  重点记的是大鲵是两栖类,熊倪是著名的游泳运动员,人会游泳,以此来记忆两栖,扬子鳄是爬行动物,白鳍豚是哺乳动物。

  珍稀的植物:金银落了,鸽子拱出被子来(金钱松、银杏、银杉都是裸子植物,珙桐又名鸽子树是被子植物)。

  灭绝的动物:野马绝迹江湖(新疆虎、欧洲野马已经绝迹了)。

  能吸收二氧化硫的植物:柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐)。

  能分泌抗生素、有杀菌功能的植物:圆黑屋(梧)里悬挂着橙色的柠檬(圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬)。

  17显微镜的操作

  一取二放,三安装。

  四转低倍,五对光。

  六上玻片,七下降。

  八升镜筒,细观赏。

  看完低倍,转高倍。

  九退整理,后归箱。

  18《尿的形成》

  肾小球,小囊壁;

  血液流经搞过滤;

  细胞蛋白留血里;

  水盐素糖穿过去;

  形成原尿不彻底;

  肾小管,重新吸;

  葡萄糖,无剩余;

  尿液积多排出去。

  19《血液的组成》

  血液有浆有细胞;浆运细胞和养料;红细胞,带氧跑;白细胞,把菌包;血小板,凝血牢。

  20《肺》

  胸腔左右二三肺,还有膈肌和两肋。

  肋膈肌缩胸腔扩,吸入空气氧气多。

  肋膈肌扩胸腔缩,呼出废气氧气弱。

  气入肺泡过两壁,进入血管是毛细。

  氧入碳出交换急,最终氧去细胞里。

  21《呼吸道》

  鼻咽喉,两气管;

  功能不要搞混乱;

  呼吸道,有支撑;

  确保气流能畅通;

  两气管,有纤毛;

  排菌化痰守卫牢;

  清洁湿润又加温;

  黏液还能抵细菌。

  22《营养物质》

  糖脂蛋,水盐素;六类营养要记住;

  谷豆食糖马铃薯;核桃花生加猪油;

  奶蛋鱼肉和黄豆;提供能量主要物;

  水盐素,量不足;出现问题很多处;

  钙铁锌,又碘磷;缺铁吃肝治血贫;

  大人脖肿小孩傻;那是因为缺碘啦;

  缺A眼睛怕天黑;缺B容易得脚气;

  缺C坏血很容易;缺D缺钙一样地。

  23《消化和吸收》

  口咽食胃小大肠;分工全都不一样;

  口嚼舌搅淀粉消;胃内蛋白有走掉。

  小肠里面最重要;胰液胆汁凑热闹;

  消化吸收一肩挑;三类营养要记牢。

  24《合理膳食》

  早中晚,343;合理膳食很关键;

  要让我来做午餐,一荤两素一米饭。

  25《血管》

  血管动静和毛细;动脉壁厚血流急;

  管腔较小压力高;毛细毛细薄又细;

  薄到只剩一层皮;两红细胞过不去;

  慢慢通过换氧气;静脉壁薄弹性小;

  大多分布在体表;还有瓣膜防颠倒。

  26《心脏》

  大小如拳形象桃;上房下室有四窍;

  房连静脉室连动;左右不通上下通。

  动脉血,左室离;换物质,在毛细;

  回右房,入右室;忙去肺,换氧气;

  新血来,左房里;终左室,新周期。

  27《心脏结构功能和血液循环》

  采用下面巧记的方法:

  上房下室,房静室动,出室回房→房薄室厚,左室厚于右室,上下相通左右各不通。

  可以理解为:上面是心房,下面是心室—楼上是房间,楼下是聊天室—客厅;

  心房和静脉血管相通,心室和动脉血管相通—房间要安静才能休息,教室要活跃好动才有效果;

  心室的血液压到全身各处,心房将血液收回心脏—晚修后,同学们走出教室回到房间(宿舍)休息;

  因心室的血液是压出远距离的身体,所以心室壁要厚(发达)才有力气压出去,心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩和舒张就越有力,而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些;

  左心室是将血液送到远距离的身体,而右心室是将血液送到近距离的肺,所以左心室的壁厚于右心室的壁;

  上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的,但左和右是不通的。

  待记好心脏四腔及四大血管的连通后,可以把自己比拟成血液中的某一红细胞,从左心室出发,随血液循环去旅行(注意红细胞携带氧气和二氧化碳的情况,同时用两种不同颜色的笔区分动脉血和静脉血),从而进一步掌握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化情况。

  很多学生认为,好记性不如烂笔头,期望通过机械的重复记忆来实现记忆的效果。比如,抄写10遍甚至100遍课文或单词。但遗憾的是,这样做不仅花费大量时间,而且记得慢忘得快。

  抛开重复记忆这种低效率的记忆方式,多用脑去思考、去联想,有助于大脑建立多方面的联系,同时加强记忆效果,提高我们的记忆容量。

  这种通过联想进行记忆的方法叫做“联想法记忆法”。利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆,能培养和提高我们的记忆力,实现高效学习。

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